मुक्त पालन-पोषण का क्या अर्थ है: सिद्धांत और प्रावधान

क्या आप कभी तीन साल के बच्चे से मिले हैं, जो क्लिनिक के गलियारों में चलता है, अपने फेफड़ों के शीर्ष पर चिल्लाता है, खिलौने फेंकता है, और लड़ता है? यह पता चला है कि यह मुफ्त की परवरिश है, जैसा कि उसकी मां ने समझाया है। नहीं, नहीं, यहाँ कुछ गलत है! अतीत के महान शिक्षक ऐसी लापरवाही की अनुमति नहीं दे सकते थे।

तीन शताब्दियों से, स्वतंत्रता के साथ बच्चों की परवरिश में रुचि नहीं बुझी है। माता-पिता इस अवधारणा से कैसे आकर्षित होते हैं? यह क्या है और अनुमेयता की सीमाएं कहां हैं?

मुक्त पालन-पोषण का विचार कहां से आया?

उन्होंने पहली बार 18 वीं शताब्दी में मुफ्त शिक्षा की बात शुरू की। इसके संस्थापक जीन-जैक्स रूसो हैं। उन्होंने बच्चों को प्रकृति के साथ सामंजस्य बनाने पर जोर दिया। 19-20 शताब्दियों में इस प्रणाली को KN Wentzel "हाउस ऑफ ए फ्री चाइल्ड", एल। टॉल्स्टॉय "यास्नाया पॉलीस्कैन्या स्कूल", ए। रैडेंको "स्कूल ऑफ़ शालुन्स" और अन्य लोगों द्वारा लागू किया गया था। यह एम। मोंटेसरी, जे। आई। फोंसेक, ई। के।, डी। डेवी के कार्यों में माना जाता था।

व्यवहार में, मुक्त परवरिश रूस या विदेश में भी नहीं हुई है। लेकिन आधुनिक शिक्षाशास्त्र ने उसके कई सिद्धांतों और तरीकों से उधार लिया था जो अब व्यवहार में लागू होते हैं। उदाहरण के लिए: एक लोकतांत्रिक एक के साथ एक अधिनायकवादी सीखने की शैली को बदलना, शारीरिक दंड को समाप्त करना, भागीदारी की विधि का उपयोग करना, एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण, शारीरिक विकास पर जोर, सक्षम वातावरण बनाना, आदि।

मूल प्रावधान

मुक्त पालन-पोषण क्या विकास, शिक्षा और प्रशिक्षण बच्चे की पसंद की स्वतंत्रता पर आधारित है, बिना किसी जबरदस्ती के। सैद्धांतिक आधार यह है कि प्रत्येक बच्चे में क्षमताएं हैं जो स्वतंत्र रूप से विकसित हो सकती हैं, आपको बस इसके लिए अनुकूल परिस्थितियों को बनाने की आवश्यकता है।

विभिन्न शिक्षकों की मुफ्त शिक्षा की अपनी अवधारणा है, लेकिन उनमें बहुत कुछ सामान्य है।

समानता। एक वयस्क एक दोस्त और सहायक है, न कि एक संरक्षक जो बिना प्रश्न के पालन किया जाना चाहिए। कोई अधिनायकवादी शैली नहीं होनी चाहिए। एक वयस्क और बच्चे के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध और पूर्ण विश्वास है।
पसंद का अधिकार। यह "crumbs" की राय के साथ पुनर्मिलन करने की क्षमता है। बच्चे नींद, दिन और आराम की गतिविधियों के बारे में अपने निर्णय लेते हैं। कक्षाओं में उपस्थिति वैकल्पिक है। स्कूली बच्चों को अध्ययन के विषयों को चुनने का अवसर दिया जाता है।
बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करें। छोटे आदमी को समाज के एक समान सदस्य के रूप में, उसकी अपनी गरिमा और व्यक्तिगत राय के साथ देखा जाता है।
सगाई विधि। व्यवस्थित शिक्षण की अस्वीकृति। प्रक्रिया में बच्चे की भागीदारी के माध्यम से शिक्षा और परवरिश का निर्माण किया जाता है। यानी उसे दिलचस्पी लेने की जरूरत है।
बच्चे की सक्रिय गतिविधि। बच्चे सक्रिय रूप से अपने विकास और सीखने में भाग लेते हैं, और अपने स्वयं के अनुभव से प्रकृति और भौतिकी के नियमों को सीखते हैं। ज्ञान श्रम, खेल, प्रयोगों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।
व्यक्तिगत दृष्टिकोण। बच्चे को उसकी विशेषताओं और कमजोरियों के साथ स्वीकार किया जाता है। प्रत्येक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के लिए।
किसी भी तरह की हिंसा से इनकार। कोई "चाहिए" और "चाहिए"। बच्चे को जो नहीं चाहिए उसे करने के लिए मजबूर न करें। यह किसी भी गतिविधि, साथ ही भोजन, दिन की नींद, पाठ पर लागू होता है। यहां तक कि गंभीर कदाचार के लिए, बच्चों को दंडित नहीं किया जाता है।
प्रकृति के साथ घनिष्ठ संबंध। प्राकृतिक पर्यावरण के साथ सद्भाव में विकास। खुद को प्रकृति के हिस्से के रूप में जानना। बच्चों को इसके लिए प्यार और सम्मान दिया जाता है।
क्षमताओं का विकास। अपने दम पर जन्मजात झुकाव को विकसित करने का अवसर प्रदान करें। ऐसी परिस्थितियां बनाएं ताकि बच्चा किसी भी समय कल्पना और रचनात्मकता दिखा सके। आवश्यक सामग्रियों तक मुफ्त पहुंच।

नि: शुल्क पालन-पोषण का सिद्धांत

आपको यह समझने की आवश्यकता है कि स्वतंत्रता के साथ शिक्षा का पारगम्यता और आत्म-भोग से कोई लेना-देना नहीं है। वे लगातार बच्चों के साथ लगे रहते हैं, लेकिन ये गतिविधियाँ अस्वीकार्य रूप से गुजरती हैं: खेल, काम, मदद, रचनात्मकता, पढ़ने, बातचीत के माध्यम से। बच्चों को अच्छे और बुरे कर्मों के बारे में बताया जाता है, अनुचित व्यवहार के परिणाम, वे साथियों के लिए सम्मान, प्राकृतिक संसाधनों के लिए सम्मान पैदा करते हैं।

बच्चा हमेशा निगरानी में रहता है। जब वह कुछ बुरा करता है, याचक करने, सिखाने या अनदेखा करने के बजाय, उसके व्यवहार के परिणाम उसे समझाए जाते हैं। बच्चा शरारती है और लिप्त है - वे डांटते या दंडित नहीं करते हैं, बल्कि एक उपयोगी गतिविधि पर अपना ध्यान केंद्रित करते हैं: रचनात्मकता, काम।

एक तरफ, बच्चे को यह चुनने का अधिकार दिया जाता है कि उसे क्या करना है और कब करना है। कोई निर्देश और शिक्षाएं नहीं हैं, लेकिन दूसरी ओर, वे नेतृत्व का पालन नहीं करते हैं, और उसके लिए ऐसा नहीं करते हैं जो वह खुद करने में सक्षम है। उदाहरण के लिए: अपने बालों को कंघी करें, कपड़े पहनें, खुद खाएं।

एक बच्चा अपने कार्यों और कार्यों में तब तक स्वतंत्र है जब तक वह दूसरों को नुकसान नहीं पहुंचाता है और किसी अन्य व्यक्ति की स्वतंत्रता का उल्लंघन नहीं करता है।

नि: शुल्क पालन-पोषण की अनुमति नहीं है

स्वतंत्रता शिक्षा ने व्यवहार में जड़ नहीं ली है, इसका एक कारण इस अवधारणा का एक विकृत दृष्टिकोण है। और अगर वे व्यक्ति थे ... लेकिन यह इस बात पर पहुंच गया कि विशेष स्कूल बनाए गए थे, जहां बच्चों को खुद को छोड़ दिया गया था। कक्षाएं और उपदेश नहीं थे। उन्होंने वही किया जो वे बिना सीमा के चाहते थे। परिणाम कोई ज्ञान, कोई कौशल, कोई शिक्षा नहीं है। स्कूल छोड़ने के बाद, सभी छात्र समाज में सामान्य रूप से अनुकूलन और जीने में सक्षम नहीं थे।

मुफ्त पालन-पोषण के बारे में गलत धारणाएं

सहनशीलता। कुछ माता-पिता कुछ भी आप कर सकते हैं के साथ मुक्त parenting भ्रमित। बच्चे को वह करने की अनुमति देना, जो वह चाहता है, बिना किसी रोक-टोक के, बिना मना किए, भले ही वह दूसरों को परेशान करे। बच्चे पर नियंत्रण का अभाव, कोई परवरिश और शिक्षण नहीं। इसका परिणाम एक अनियंत्रित, अनैतिक, सामाजिक रूप से खारिज किया गया बच्चा है।
मिलीभगत। ऐसा होता है कि माता-पिता इस शब्द के पीछे छिपते हैं, अपने बच्चे के विकास और सीखने के प्रति उदासीनता को छिपाते हैं। बच्चा खुद के लिए छोड़ दिया जाता है, क्योंकि वयस्कों के पास उसके लिए समय नहीं है: "वह हर किसी की तरह बड़ा होगा।" लेकिन वे इस बारे में नहीं सोचते कि वह कैसे बड़ा होगा।
अधीनता या "उसकी धुन पर नृत्य करें।" एक और सामान्य गलती बच्चे के आदेशों का पालन कर रही है। उसने आज्ञा दी, माता-पिता ने वहीं किया। बच्चों की अपनी स्थिति होनी चाहिए, लेकिन माँ और पिताजी दास नहीं हैं। एक वयस्क बच्चे के लिए विश्वसनीयता, सुरक्षा और समर्थन है।
वे उसके लिए करते हैं। बच्चा मचला है, खाने और कपड़े पहनने से मना करता है, उसकी माँ ने तुरंत उसे चम्मच से खिलाया और कपड़े पहनाए। यह चुनाव की स्वतंत्रता नहीं है, बल्कि एक जोड़तोड़ की परवरिश है। अब वह जानता है कि जो वह चाहता है उसे पाने के लिए क्या करना चाहिए।

21 वीं सदी में आजादी हासिल करना

फ्री पैरेंटिंग में रुचि अब नए सिरे से है। रूस और यूरोप के कई शहरों में, एम। मोंटेसरी की विधि के अनुसार विकास केंद्र खोले गए, वाल्डोर्फ उद्यान और स्कूल बनाए गए।

1921 से आज तक, यूके में समरहिल स्कूल संचालित हो रहा है। अलेक्जेंडर नील द्वारा स्थापित। शिक्षण संस्थान स्वशासन पर आधारित है।

वाल्डोर्फ प्रणाली

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संस्थापक ऑस्ट्रियाई वैज्ञानिक आर। स्टीनर हैं। पहला स्कूल 1919 में जर्मनी में खोला गया था, और 1925 में - पहला बालवाड़ी।

वाल्डोर्फ किंडरगार्टन। यह पारंपरिक राज्य शैली के बागानों से बहुत अलग है। सभी फर्नीचर और खेलने के उपकरण प्राकृतिक सामग्रियों से बने हैं। एक समूह में, विभिन्न आयु वर्ग के बच्चे: 3 से 7 साल की उम्र से। वयस्कों को बच्चों के लिए अपनी आवाज़ उठाने और दंडित करने के लिए मना किया जाता है। शब्द "नहीं!" असाधारण मामलों में उपयोग किया जाता है: खतरे को रोकने के लिए।

खिलौने पुआल, लकड़ी, कपड़े से बने होते हैं। अक्सर वे बच्चों की कल्पना के विकास के लिए अपूर्णता की तरह दिखते हैं।

शिक्षक बच्चों की उपस्थिति में घर के काम या मैनुअल श्रम में लगे हुए हैं। खाना पकाने, सफाई, सिलाई और कभी-कभी बच्चों के लिए समय बनाना। टॉडलर्स वयस्क गतिविधियों में निरीक्षण और भाग लेने के लिए स्वतंत्र हैं।

दिन की नींद, भोजन, खेल - वैकल्पिक। बच्चे को शिक्षक द्वारा आयोजित एक गतिविधि से इनकार करने का अधिकार है।

भोजन सीधे समूह में तैयार किया जाता है। बच्चे सीधे व्यंजन बनाने में शामिल होते हैं। भागों को विद्यार्थियों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार रखा गया है।

बच्चे विभिन्न प्रकार के मैनुअल श्रम में लगे हुए हैं: कढ़ाई, वुडकार्विंग, पॉटरी, लूम पर काम, बगीचे में, बगीचे में, रसोई में। लोक संस्कृति से परिचित होने पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

वाल्डोर्फ स्कूल। व्यवस्थित सीखने को बिना किसी मजबूरी के बनाया गया है। निचले ग्रेड में, बच्चे विज्ञान को आसानी से सीखते हैं। वरिष्ठों में, सगाई की विधि का उपयोग किया जाता है।

प्रशिक्षण 12 साल तक रहता है। ग्रेडिंग की कोई व्यवस्था नहीं है। आध्यात्मिक विकास, संस्कृति और परंपराओं से परिचित होने पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

स्कूल में, बच्चे मैन्युअल श्रम और बागवानी, सीना, बुनना, नृत्य, मंच प्रदर्शन करते हैं। कक्षाओं को इस तरह से संरचित किया जाता है कि मानसिक गतिविधि शारीरिक श्रम के साथ वैकल्पिक हो। पिछली अवधि के लिए अपने स्वयं के साथ वर्तमान उपलब्धियों की तुलना करके बच्चे को सीखने की प्रेरणा मिलती है।

स्टाइनर की मुक्त परवरिश की प्रणाली दृश्य शिक्षण विधियों का उपयोग नहीं करती है, इंद्रियों के साथ अनुभूति पर जोर देती है। यह मनोवैज्ञानिकों की पुष्टि पर आधारित है कि भावनात्मक स्मृति दृश्य स्मृति की तुलना में अधिक स्थिर है। मुख्य जोर बच्चों की भावनाओं, उनकी रुचि को शामिल करना है।

वाल्डोर्फ स्कूलों में कोई प्रिंसिपल नहीं हैं। वे अभिभावकों और शिक्षकों के एक बोर्ड द्वारा शासित हैं। वयस्क बच्चों के जीवन में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं।

नि: शुल्क पालन-पोषण एक बच्चे को सुनने और सुनने के लिए वयस्कों की क्षमता है। छोटे व्यक्ति की भावनाओं, जरूरतों और इच्छाओं का सम्मान करें।