कई माता-पिता लिखित रूप में अपने बच्चों की लगातार गलतियों को मानते हैं ताकि "बच्चे को साक्षरता न दी जाए", या आधुनिक शिक्षा प्रणाली की अपूर्णता। हालांकि, बहुत बार मूल भाषा के ग्राफिक प्रजनन में त्रुटियों का कारण डिस्ग्राफिया है।
पैथोलॉजी का वर्णन
डिस्ग्राफिया कहा जाता है लेखन प्रक्रिया का उल्लंघन। यह अक्सर कुछ मानसिक कार्यों के अपर्याप्त काम से जुड़ा होता है जो लेखन प्रक्रिया को सुनिश्चित करने में शामिल होते हैं। डिस्ग्राफिया वाले बच्चे सामान्य और लगातार गलतियों के साथ लगातार लिखते हैं।
प्रीस्कूलिया प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र में एक बहुत ही आम समस्या है।उदाहरण के लिए, लेखन विकारों का कुछ रूप और डिग्री लगभग 53% दूसरे ग्रेडर में, 38% मिडिल स्कूल के छात्रों में और एक सामान्य शैक्षिक स्कूल में वरिष्ठ कक्षाओं के लगभग 19% बच्चों में दर्ज किया जाता है।
विशेषज्ञ स्कूली बच्चों में इस तरह के डिस्ग्राफिया के उच्च प्रतिशत को इस तथ्य के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं 1 ग्रेड में, कल के लगभग आधे किंडरगार्टन भाषण विकार के साथ आते हैं, जो लेखन की सामान्य महारत का पक्ष नहीं लेते हैं।
डायसग्राफिया लेखन का आंशिक उल्लंघन है। यदि बच्चा, सामान्य रूप से, पत्र में मास्टर नहीं कर सकता है, तो वे एग्रोग्राफिक्स के बारे में बात करते हैं।
ज्यादातर मामलों में (97-99%), लेखन दोष पढ़ने की हानि के साथ जुड़े हुए हैं।
घटना के कारण
यदि कोई बच्चा खराब लिखता है, तो उसे लगभग हमेशा मौखिक भाषण की समस्या होती है - कुछ ध्वनियों का उच्चारण, ध्वन्यात्मक सुनवाई, भाषण की व्याकरणिक और शाब्दिक संरचना के साथ, और इसके अलावा, उसका भाषण खराब रूप से जुड़ा हुआ है। यही कारण है कि विशेषज्ञों का मानना है कि डिस्ग्राफिया उन्हीं मानसिक प्रक्रियाओं के उल्लंघन पर आधारित है जो डिस्लेलिया, डिसरथ्रिया और मनोचिकित्सा विकासात्मक देरी में दर्ज हैं।
मुख्य कारण मस्तिष्क के कुछ हिस्सों के अविकसितता में झूठ हो सकता है, उनकी हार में। यह अंतर्गर्भाशयी विकास के दौरान, और बच्चे के जन्म के समय, और उनके बाद किसी भी समय हो सकता है। माँ की पैथोलॉजिकल गर्भावस्था, जन्म की चोटें, हाइपोक्सिया, मस्तिष्क की सूजन संबंधी बीमारियां, साथ ही खोपड़ी और मस्तिष्क को आघात - यह सब मानसिक प्रक्रियाओं का अनुचित प्रावधान पैदा कर सकता है जो भाषण, लेखन और पढ़ने के लिए जिम्मेदार हैं।
द्विभाषी परिवारों के बच्चे पैथोलॉजी के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं, जहाँ यह दो या अधिक भाषाओं में लिखने और बोलने की प्रथा है। पारिवारिक शिक्षा भी अपनी छाप छोड़ सकती है - अगर वयस्क लोग अविवेकी, अविवेकी रूप से बोलते हैं, तो बच्चे के पढ़ने और लिखने में समस्या होने की संभावना काफी बढ़ जाती है। कभी-कभी माता और पिता स्वयं अपने बच्चे के लिए "एक छेद खोदते हैं", बाल रोग विशेषज्ञों की चेतावनी के बावजूद - बहुत जल्दी साक्षरता प्रशिक्षण इसके प्रभावी और सही विकास में योगदान नहीं देता है।
वास्तव में क्या हो रहा है?
अपनी मूल भाषा में शब्द वर्तनी एक बहुत ही जटिल प्रक्रिया है जिसे कई अलग-अलग मस्तिष्क विश्लेषक संभव बनाते हैं। लेखन में मांसपेशियों को शामिल किया जाता है जो आंखों, भाषण और श्रवण तंत्र, दृष्टि, श्रवण को स्थानांतरित करते हैं। शब्दों की सफल वर्तनी क्रियाओं का क्रमिक परिवर्तन है, जिसमें सब कुछ ध्वनि को पहचानने, एक निश्चित पत्र के साथ सहसंबंधित करने, पत्र की रूपरेखा को याद करने और कागज पर पुन: प्रस्तुत करने से शुरू होता है।
एक बच्चे का भाषण जितना बेहतर होगा, उतनी ही आसानी से उसे लेखन में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में होगा। एक नोटबुक में एक पत्र या एक शब्द के लेखन को बनाने वाली प्रक्रियाओं को बालवाड़ी के अंत तक सामान्य रूप से पूरा किया जाना चाहिए। यदि मस्तिष्क में ये प्रक्रिया एक त्रुटि के साथ आगे बढ़ती है, तो इस तरह के रूप में लेखन पर कॉर्टिकल नियंत्रण कम हो जाता है।
यह बाएं हाथ के बच्चों पर विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है, जिन्हें माता-पिता या शिक्षक दाएं हाथ में बदलना चाहते हैं, उन्हें अधिक आरामदायक और बेहतर नियंत्रित बाएं कलम के साथ लिखने के लिए मना किया जाता है।
प्रकार
यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि साइकोमोटर की कौन सी प्रक्रिया परेशान है। इस पर निर्भर करते हुए, कई प्रकार के डिस्ग्राफिया को प्रतिष्ठित किया जाता है:
- कलात्मक ध्वनिक - बिगड़ा हुआ मुखरता, ध्वनियों का उच्चारण और ध्वनि संबंधी सुनवाई के साथ जुड़े हानि का एक रूप;
- ध्वनिक - उन बच्चों में होता है जो स्वर पहचान नहीं सकते हैं;
- विश्लेषणात्मक - बच्चे ने भाषा विश्लेषण की प्रक्रियाओं का गठन या बाधित नहीं किया है;
- agrammatic - मौखिक भाषण में शब्दावली और व्याकरण के खराब विकास से जुड़े;
- ऑप्टिकल - उसके साथ, बच्चे ने दृश्य स्थानिक अभ्यावेदन का गठन नहीं किया है।
लक्षण
बच्चों में लक्षण लक्षण द्वारा डिस्ग्राफिया का निर्धारण करना संभव है, जिसमें लेखन में वही लगातार और आवर्ती त्रुटियां होती हैं, जो किसी भी तरह से इस तथ्य से जुड़ी नहीं होती हैं कि बच्चा भाषा के नियमों को नहीं जानता है। विशिष्ट विशेषज्ञ वर्तनी के समान अक्षरों के प्रतिस्थापन पर विचार करते हैं - "यू" के बजाय "डब्ल्यू" के बजाय बच्चा "डब्ल्यू" लिखता है - और इतने पर। इसमें किसी शब्द में अक्षरों या सिलेबल्स में अक्षरों का सकल चूक भी शामिल है, साथ ही अतिरिक्त अक्षरों का लेखन भी शामिल है, जो सिद्धांत में शब्द में नहीं होना चाहिए। निरंतर और अलग-अलग शब्द लिखने में कठिनाइयाँ होती हैं, वाक्य में शब्द सुसंगत नहीं होते हैं।
डिस्ग्राफिया वाले बच्चे बहुत धीरे-धीरे लिखते हैं, भले ही वे पहले से ही 10 या 11 साल के हों, उन्हें घृणित लिखावट होती है, जिसे वे स्वयं अक्सर बनाने में असमर्थ होते हैं। पत्र अव्यवस्थित हैं, अक्सर उनके पास एक अलग ढलान, ऊंचाई होती है, वे इन विशेषताओं के अनुसार बदल सकते हैं।
जब तक बच्चा लेखन तकनीक नहीं सीख लेता, तब तक उसका निदान करने की प्रथा नहीं है 8 और डेढ़ साल की उम्र से पहले, लड़के या लड़की में डिस्ग्राफिया की उपस्थिति के बारे में बात करने का कोई मतलब नहीं है।
यदि कोई बच्चा गलत तरीके से शब्दों को लिखता है और बोलता है, तो उसका मतलब है कि एक आर्टिकुलिटिक-ध्वनिक रूप की उपस्थिति। यदि बच्चा सही ढंग से बोलता है, लेकिन गलती से लिखता है, तो यह विकृति विज्ञान के ध्वनिक रूप का संकेत हो सकता है।
बिगड़ा हुआ भाषण विश्लेषण के साथ लोगों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने और अलग-अलग शब्दों में वाक्य के साथ बड़ी समस्याएं हैं। इस मामले में, पत्र में अतिरिक्त पत्र हो सकते हैं, कोई अंत नहीं हो सकता है, पूर्वसर्गों के साथ एक निरंतर वर्तनी हो सकती है और अलग-अलग हो सकती है, जब उपसर्ग का सामना किया जाता है।
यह डिस्ग्राफिया का सबसे आम रूप है।
एक वाक्य में शब्दों के शब्दार्थ समझौते के मामलों, लिंग, संख्या, विकृति के गलत उपयोग से कृषि रूप प्रकट होता है। ऑप्टिकल डिस्ग्राफिया के साथ, बच्चे अक्सर लेखन के समान एक अक्षर को दूसरे में बदलते हैं।
किसी भी प्रकार की विकृति वाले बच्चे बदतर सीखते हैं उनके पास कम विकसित सोच, तर्क, स्मृति है, वे तेजी से थक जाते हैं और अक्सर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं।
निदान
समस्या को ठीक करने के लिए, आपको सुविधाओं और कारणों को समझने की आवश्यकता है। पहला कदम एक न्यूरोलॉजिस्ट देखना है, और फिर एक नेत्र रोग विशेषज्ञ का दौरा करना है। कभी-कभी बच्चे की सुनवाई की जांच के लिए एक ऑडियोलॉजिस्ट का दौरा करने की आवश्यकता होती है। भाषण चिकित्सा परीक्षा अनिवार्य है।
भाषण चिकित्सक बच्चे द्वारा लिखे गए ग्रंथों की जांच करेगा, उससे बात करेगा और यह पता लगाएगा कि सामान्य रूप से भाषण के विकास के साथ चीजें कैसी हैं। विशेषज्ञ के छात्र की गलतियों की विशिष्टता स्थापित करने के बाद एक भाषण चिकित्सा निष्कर्ष निकाला जाता है।
इलाज
भाषण चिकित्सक द्वारा समस्या को ठीक किया जाता है। प्रत्येक बच्चे के लिए, व्यक्तिगत कार्य तैयार किए जाते हैं, जो उल्लंघन के सटीक प्रकार और रूप पर निर्भर करेगा। उसी समय, दृश्य हानि वाले बच्चे एक नेत्र रोग विशेषज्ञ द्वारा उपचार, बहाली, सुधार, विकास और दृश्य कार्यों के सामान्यीकरण का संकेत दिया जाता है। श्रवण दोष वाले बच्चों को एक ईएनटी चिकित्सक और एक ऑडियोलॉजिस्ट द्वारा अवलोकन और उपचार दिखाया जाता है।
भाषण चिकित्सक को ऐसे अभ्यास करने चाहिए जो किसी विशेष बच्चे में ध्वनियों के सही उच्चारण को बहाल करने में मदद करें। कक्षाएं एक खेल के रूप में आयोजित की जाती हैं, यह याद रखने की सुविधा प्रदान करता है और साहचर्य सोच और तर्क विकसित करता है।
डिस्ग्राफिया पर काबू पाना एक त्वरित प्रक्रिया नहीं होगी, लेखन विकार वाले एक बच्चे के माता-पिता के लिए सभी सिफारिशें एक बयान से शुरू होती हैं जो आपको धैर्य रखने की जरूरत है, और यह सच है। माता-पिता को अपने बच्चे को घर पर एक भाषण चिकित्सक के कई अभ्यास और कार्यों को पूरा करने में मदद करनी होगी।
अगर डॉक्टरों द्वारा जांच से कोई स्वास्थ्य समस्या नहीं दिखती है, तो दवा के उपयोग के बिना भाषण चिकित्सा सुधार पर्याप्त होगा।
उपचार कितना प्रभावी होगा यह इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता और डॉक्टर समस्या को ठीक करने में कितने सक्षम हैं। अब तक, डॉक्टर और शिक्षक एक सामान्य निर्णय पर नहीं आ सकते हैं - अपने उपचार की अवधि के लिए डिस्ग्राफिया वाले बच्चों के नियंत्रण और वर्ग कार्यों के साथ क्या करना है। यह अच्छा है यदि स्कूल में एक भाषण चिकित्सक है, जो रूसी शिक्षक के साथ मिलकर ऐसे बच्चों के काम की जांच करेगा, जो त्रुटियों को रोग संबंधी त्रुटियों से अज्ञानता से बाहर कर देगा।
यह माना जाता है कि भाषण चिकित्सा त्रुटियों के लिए स्कोर कम करना अनुचित है।
लेकिन आधुनिक सामान्य शिक्षा स्कूलों में, कर्मचारियों पर भाषण चिकित्सक की उपस्थिति एक नियम के बजाय दुर्लभ है, और इसलिए बच्चों के ग्रेड लगातार कम हो रहे हैं। उपचार के दौरान बच्चे को पीछे गिरने से रोकने के लिए, शिक्षक को एक न्यूरोलॉजिस्ट और भाषण चिकित्सक से एक प्रमाण पत्र प्रदान किया जाना चाहिए, जो स्थापित निदान के अनुसार उनकी विशिष्ट गलतियों का संकेत देगा। इससे यह पता लगाने में मदद मिलेगी कि छात्र कितना आलसी था और उसने नियमों को नहीं सीखा था, और जहाँ उसने डिस्ग्राफिया के कारण गलती की।
रोकथाम में स्कूल शुरू करने से पहले बच्चे का भाषण विकसित करना शामिल है।
