विभिन्न उम्र के बच्चों में तार्किक सोच का विकास

किसी व्यक्ति को उसकी चेतना में बाहर से प्राप्त जानकारी को सही ढंग से आत्मसात करने और बदलने में क्या मदद करता है? बेशक, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता। इस लेख में, हम बात करेंगे कि विभिन्न उम्र के बच्चों में यह प्रक्रिया कैसे विकसित होती है।

यह क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है?

यह मानना गलत है कि केवल वृद्ध लोगों की तार्किक सोच होती है। यह एक व्यक्ति में उत्पन्न होता है और जीवन के शुरुआती वर्षों से सक्रिय रूप से विकसित करना शुरू कर देता है, धीरे-धीरे बड़े होने के साथ-साथ पकने लगता है।

तार्किक सोच तर्कसंगत रूप से तर्क करने की क्षमता है, सही ढंग से विचार श्रृंखलाओं का निर्माण करें और उन्हें अर्थ से भरें।

अवधारणाओं को परिभाषित करना, तुलना करना, सामान्यीकरण करना, वर्गीकरण करना, अपना निर्णय लेना, निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालना और साथ ही उन्हें साबित करने में सक्षम होना - ये उस विचार और संज्ञानात्मक प्रक्रिया की संभावनाएं हैं जो तर्क एक व्यक्ति को देता है।

हर माता-पिता का सपना होता है कि वह अपने बच्चे से एक स्मार्ट और सफल व्यक्ति बने। और इसके लिए आपको उसे सही ढंग से सोचने के लिए सिखाने की जरूरत है। और इस तरह की क्षमता बनाने का लक्ष्य एक बहुत ही दिलचस्प काम बन जाता है, यह तय करने के बाद कि माता और पिता अपने बच्चों को समाज में सोच समझकर और तर्कसंगत व्यवहार करने का अवसर देंगे, किसी भी परिस्थिति और कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलना समझदारी है।

एक बच्चे को तार्किक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करने में मदद करने का मतलब है कि स्कूल में न केवल सीखने के मार्ग को सफलतापूर्वक पारित करने के लिए साधनों में महारत हासिल करने की क्षमता है, बल्कि बाद के शैक्षणिक संस्थानों में भी।

तर्क विकसित करने के लिए किस उम्र में?

विशेषज्ञों का मानना है कि बच्चों के तर्क के विकास के लिए प्रारंभिक प्रारंभिक चरण दो से चार साल की उम्र है। इस अवधि के दौरान, शिशुओं की सोच दृश्य और प्रभावी है, अर्थात वे सभी वस्तुओं और घटनाओं के प्रत्यक्ष बोध के माध्यम से दुनिया को जानते हैं, उनका मस्तिष्क, जैसा कि यह था, पर्यावरण का निदान कर रहा है। वे स्पर्श करते हैं, उठाते हैं, फेंकते हैं, गिराते हैं, शिफ्ट करते हैं, वस्तुतः वह सब कुछ जो स्वाद और दृष्टि के क्षेत्र में आता है।

इस तरह के कार्यों से उन्हें चीजों के बारे में जानकारी मिलती है। इस उम्र में ध्यान और स्मृति अभी भी बहुत खराब विकसित है, इसलिए, प्राप्त जानकारी चेतना में लंबे समय तक नहीं रहती है, यही वजह है कि पहले किए गए कार्यों की लगातार पुनरावृत्ति होती है।

लेकिन ये तथाकथित सीमावर्ती वर्ष हैं, जिसमें खुफिया विकास के लिए चेतना की सक्रिय तैयारी शुरू होती है।

और बच्चों की तार्किक सोच के गठन की शुरुआत लगभग चार साल पुरानी मानी जाती है।

इस समय, बच्चे पहले से ही सबसे सरल अभ्यास कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, प्रस्तावित सूची से एक अतिरिक्त वस्तु खोजने के लिए: एक घन, एक गुड़िया, एक टेडी बियर और घर की चप्पल। तर्क की अशिष्टताओं की गणना के लिए यह सबसे आदिम तकनीक है। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, इस उम्र के अधिकांश बच्चे ऐसे कार्यों का सामना करते हैं।

व्यायाम और विकास के लिए खेल

बाल मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में विशेषज्ञों ने बच्चों में तर्क के विकास के लिए बड़ी मात्रा में उपचारात्मक सामग्री, कार्यक्रम और कार्य विकसित किए हैं। इन्हें बनाते और इस्तेमाल करते समय, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की आयु-विशिष्ट विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है। उदाहरण के लिए, एक दो साल का बच्चा चार साल के लिए डिज़ाइन किए गए कार्य को पूरा करने में सक्षम नहीं है, और एक सात वर्षीय व्यक्ति अब तीन और पांच साल पुरानी समस्याओं को हल करने में दिलचस्पी नहीं लेगा।

यह बस समझाया जा सकता है - उनके पास पहले से ही विचार प्रक्रियाओं के पूरी तरह से अलग स्तर हैं, जो उनके जीवन के हर साल त्वरित और जटिल होते हैं।

यह बच्चों को उम्र श्रेणियों में विभाजित करने की उनकी जानकारी और जानकारी को संसाधित करने की क्षमता के अनुसार है।

विद्यालय से पहले के बच्चे:

3-4 साल;
5-6 साल पुराना है।

प्राथमिक विद्यालय के बच्चे (प्राथमिक विद्यालय):

7-8 साल पुराना;
9 वर्ष;
10 साल।

माध्यमिक विद्यालय की आयु (किशोरावस्था) के बच्चे:

11 वर्ष;
12-13 साल की;
14-15 साल का।

वरिष्ठ स्कूली आयु (किशोरावस्था) के बच्चे:

16-17 साल पुराना है।

आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियां आपको प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों को एक मनोरंजक तरीके से मनोरंजन करने की अनुमति देती हैं और बच्चों की तार्किक सोच के स्तर को प्रभावी ढंग से बढ़ाती हैं।

विभिन्न आयु समूहों की लड़कियों और लड़कों के लिए तर्क विकसित करने वाले वर्गों, अभ्यासों और खेलों की प्रकृति पर विचार करें।

पूर्वस्कूली के लिए

पूर्वस्कूली बच्चे हैं, जो एक नियम के रूप में, किंडरगार्टन और प्रारंभिक विकास समूहों में भाग लेते हैं।मैं। इस समूह में, बच्चों को आमतौर पर तीन श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: जूनियर (2-3 वर्ष का), मध्य (4-5 वर्ष) और वरिष्ठ (स्कूल की तैयारी) - 6 वर्ष का।

2-3 साल की उम्र के बच्चों में तर्क के विकास के लिए एक अच्छी शर्त सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियों का निर्माण है।

उन्हें वस्तुओं और कार्यों के साथ प्रयोग करने का अवसर देना आवश्यक है। सबसे सरल उदाहरण रेत और पानी के साथ काम कर रहा है।

ध्यान देना भी जरूरी है रंग, आकार और आकार के बारे में विचारों का प्राथमिक गठन। क्रियाओं के आधार पर पहले प्राथमिक निर्णय और निष्कर्ष बनाने की क्षमता, भाषण के विकास और विचारों को ज़ोर से व्यक्त करने के लिए सीखती है: पानी बहता है, इसे डाला जा सकता है, रेत डाला जाता है, इसे डाला जा सकता है, आप इसे गीला कर सकते हैं और एक मूर्ति बना सकते हैं, आदि।

बच्चे को सरल तार्किक संचालन सिखाना महत्वपूर्ण है: समूहन, संश्लेषण, श्रृंखला निर्माण। यही है, एक विशेषता (रंग, आकार) के अनुसार समूहों में वस्तुओं को इकट्ठा करने के लिए, अनुक्रमों की एक श्रृंखला बनाएं (पिरामिड के घटते भागों को स्ट्रिंग करते हुए), सरल भागों (बड़े लेगो भागों) का निर्माण करें।

4-5 साल की उम्र में, बच्चे इस तरह के तार्किक संचालन के लिए उपलब्ध हो जाते हैं। यहां आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चे के विचारों का विस्तार करना, घटनाओं की विविधता, परिवर्तनशीलता और परिवर्तनशीलता पर ध्यान आकर्षित करना महत्वपूर्ण है, विश्लेषण की मूल बातें सिखाने के लिए (पूरे भागों में विभाजित करने के लिए), प्रकृति में तार्किक कनेक्शन खोजने के लिए सीखने के लिए (यह सर्दियों में ठंडा है, पौधे नहीं खिलते हैं और बढ़ते नहीं हैं, इसलिए कोई कीड़े नहीं हैं) और मकड़ियों, पक्षियों के लिए कोई भोजन नहीं है, इसलिए वे उड़ जाते हैं)।

स्कूल के लिए प्रारंभिक अवधि में, पूर्वस्कूली शिक्षक तर्क विकसित करने के समान तरीकों का उपयोग करते हैं, लेकिन बच्चे को किसी भी समस्या को हल करने में अधिक स्वतंत्र होना चाहिए।

इस समय, मानसिक गतिविधि का संकेत-प्रतीकात्मक तंत्र विकसित होना शुरू हो जाता है (योजनाओं, संकेतों, संख्याओं के साथ काम की शुरुआत)। तुलना, वर्गीकरण, वाक्यों के निर्माण, सरल प्रमाण, संकेतों के अनुसार व्यवस्थितकरण, मतभेदों का पृथक्करण, घटनाओं और वस्तुओं के विश्लेषण, पैटर्न की पहचान और यहां तक कि किसी भी कार्य के परिणामों के पूर्वानुमान के रूप में इस तरह के कौशल में सुधार जारी है। इस स्तर पर, बच्चों को दस के भीतर क्रमिक और मात्रात्मक गिनती सिखाई जाती है, संख्या पांच की रचना। साथ ही, बच्चे विभिन्न संरचनाओं की संरचना का विश्लेषण करना सीखते हैं, उन्हें अन्य संस्करणों में पुन: पेश करते हैं।

छोटे छात्रों के लिए

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों से प्राथमिक ग्रेड के पुदीली पहले से ही तार्किक सोच के स्तर में बहुत भिन्न हैं। स्कूल में पढ़ाई की प्रक्रिया में बच्चे अपनी विचार प्रक्रियाओं को नियंत्रित करना सीखते हैं और न केवल तब सोचना शुरू करते हैं, जब वे इसे करना चाहते हैं, बल्कि यह करना भी आवश्यक होता है।

संज्ञानात्मक गतिविधि के दौरान, सोच सचेत, स्वैच्छिक, योजनाबद्ध और क्रमबद्ध हो जाती है। विशेषज्ञ इस अवधि को संवेदनशील अवधि कहते हैं, जब वैचारिक सोच विकसित होती है।

इस समय, मौखिक-तार्किक या सार-तार्किक (सार) प्रकार की समझ काम करने लगती है। पहले ग्रेडर और दूसरे ग्रेडर के संदर्भ स्पष्टता पर आधारित होते हैं, और निष्कर्ष निर्णय और विषय, घटना, घटना की तुलना के आधार पर किए जाते हैं।मैं। सात से दस साल के बच्चे धीरे-धीरे तार्किक निर्णय लेने लगते हैं, अवधारणाओं के साथ काम करते हैं और सामान्यीकरण और तार्किक निष्कर्ष के लिए आगे बढ़ते हैं।

किशारों के लिए

किशोरावस्था मानव विकास में एक विशेष अवधि है और तार्किक सोच के निर्माण में इसकी अपनी बारीकियां हैं। यह बचपन से वयस्कता के लिए संक्रमण है। किशोरों को दुनिया के स्वतंत्र ज्ञान की आवश्यकता महसूस होती है। इस समय, सोच संज्ञानात्मक गतिविधि के उच्च और अधिक जटिल स्तर पर चलती है। यह सुविधाओं पर ले जाता है सैद्धांतिक और चिंतनशील चरित्र। सीखने की प्रक्रिया धीरे-धीरे वैज्ञानिक अवधारणाओं, सैद्धांतिक और वैचारिक जानकारी से निपटने की मूल बातें को मास्टर करना संभव बनाती है।

और इस उम्र में, एक युवा व्यक्ति पहले से ही शैक्षिक सामग्री के बड़े संस्करणों में महारत हासिल कर सकता है।

मनोवैज्ञानिक सलाह

माता-पिता जो अपने बच्चों को तार्किक सोच विकसित करने में मदद करने का लक्ष्य निर्धारित करते हैं, उन्हें इस विषय पर विभिन्न शिक्षण विधियों पर अधिक विस्तार से अध्ययन करने की आवश्यकता है। फिर उठाओ आपके बच्चे की उम्र के अनुसार, विभिन्न व्यायाम, खेल और कार्य, जो, आपकी राय में, एक आरामदायक और सुखद सीखने की प्रक्रिया प्रदान करेगा।

शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने बच्चों के दिमाग के इस तरह के प्रशिक्षण को एक मजबूर और घुसपैठ के रूप में आयोजित करने की सिफारिश नहीं की है। बच्चे को धीरे-धीरे और धीरे-धीरे मोहित करने के लिए आवश्यक है, प्रस्तुत जानकारी को मास्टर करने के लिए उसे दिलचस्प बनाने की कोशिश करें।