जब कोई बच्चा चलना शुरू कर देता है और गपशप करता है, तो उसके पास आम तौर पर एक उत्साही दर्शक होता है: पहली आवाज करने के लिए एक बच्चा सीखने की तुलना में कुछ भी मजेदार या अधिक आराध्य नहीं होता है। आपकी छोटी प्रतिभा चरणों में बोलना सीखेगी, जो स्वर, आहें, गुनगुनाहट, ग्रन्ट्स और ग्रंट्स से शुरू होती है - पहले शब्दों के शुरुआती चरण। लेकिन यह सब आपके बच्चे के लिए एक विशेष, अनोखी और देशी भाषा से शुरू होता है - गुनगुनाते हुए।
हमिंग और गैगिंग शिशु के भाषण के विकास में एक चरण है, जिसके दौरान बच्चे को स्पष्ट ध्वनियों के उच्चारण के साथ प्रयोग किया जाता है, लेकिन अभी तक किसी भी पहचानने योग्य शब्दों का उच्चारण शुरू नहीं हुआ है। बच्चे जरूरी नहीं कि बाहर जाएं और जब वे खुश हों या परेशान हों। भावनात्मक रूप से शांत होने पर वे अनायास और नॉन-स्टॉप चैट भी कर सकते हैं।
एक बच्चा गाग और चलना कब शुरू करता है?
जन्म के तुरंत बाद गुनगुना और गदगद दिखाई देता है और कई चरणों से गुजरता है। एक नवजात शिशु केवल रोने के साथ बोलता है। फिर, एक महीने तक, बच्चों में ध्वनियों के प्रदर्शनों का विस्तार होता है, और मुखरता अधिक मौखिक हो जाती है। बच्चे आमतौर पर पहचानने योग्य शब्द बोलने लगते हैं, जब वे लगभग 12 महीने के होते हैं, हालांकि थोड़ी देर के लिए गुनगुनाहट जारी रह सकती है।
गुनगुनाते और गुनगुनाते हुए भाषा विकास के अग्रदूत के रूप में देखा जा सकता है, या बस मुखर प्रयोग के रूप में। ध्वनि पुनरुत्पादन के ये शुरुआती रूप बच्चों के लिए सबसे आसान हैं क्योंकि इनमें प्राकृतिक, रिफ्लेक्टिव, ज्यादातर स्वर ध्वनियाँ होती हैं।
यह माना जाता है कि उन सभी बच्चों में गुरंग्लिंग होती है जो एक भाषा प्राप्त करते हैं। पूरी दुनिया में बच्चे गुनगुनाते और गुदगुदाने में सामान्य प्रवृत्तियों का पालन करते हैं। जो अंतर मौजूद हैं वे बच्चों की भाषा की विशेषताओं के प्रति संवेदनशीलता का परिणाम हैं जो वे लगातार सुनते हैं। शिशुओं को इस भाषा की विशेषताएं (स्वर, स्वर, तनाव) की नकल करते हैं। बच्चे को व्यंजन और स्वरों का उपयोग करके गुलाल लगाया जाता है, जो अक्सर उनकी मूल भाषा में पाए जाते हैं।
बड़बड़ा कुछ ध्वनियों से बना है। इसका मतलब यह है कि बच्चा उस बुनियादी भाषा के उच्चारण को तैयार करता है जो उस भाषा को बोलने के लिए आवश्यक है जिसे वह लगातार सुनता है।
यदि किसी बच्चे की धड़कन पहले वर्ष में होती है, तो यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि उसका भाषण सामान्य रूप से विकसित हो रहा है। जैसे-जैसे बच्चा बढ़ता है और बदलता है, ध्वनियों का उच्चारण भी बदलता है।
ठेठ मुखर विकास की समयरेखा
बच्चे बचपन के दौरान मुखर अनुभवों के एक सामान्य पैटर्न का पालन करते हैं। यह समयरेखा जन्म से एक वर्ष तक की अपेक्षित घटनाओं की एक सामान्य रूपरेखा प्रदान करती है:
- Agukanie और गुनगुना आम तौर पर 6 - 9 महीने तक रहता है।
- बड़बड़ा अवधि लगभग 12 महीनों तक समाप्त होती है, क्योंकि वह वह उम्र होती है जब बच्चा पहले शब्द बोलना शुरू करता है।
हालाँकि, कुछ बच्चे बहुत भिन्नता दिखा सकते हैं, और यह समयरेखा केवल एक दिशानिर्देश है।
- जन्म से 1 महीने तक बच्चे मुख्य रूप से खुशी की आवाज़ पैदा करते हैं, मदद के लिए रोते हैं और मानवीय आवाज़ पर प्रतिक्रिया करते हैं;
- के बारे में 2 महीने बच्चे पहले से ही भाषण के विभिन्न ध्वनियों के बीच अंतर कर सकते हैं और "हंस ध्वनि", या कराहना के समान कुछ बना सकते हैं;
- के बारे में 3 महीने टॉडलर्स लम्बी स्वर ध्वनियों को "ऊओ" "आआआ" (पहले अगु) बनाने लगेंगे, और दूसरों को मुखर रूप से जवाब देंगे। वे मुख्य रूप से स्वर ध्वनियों का उत्सर्जन जारी रखते हैं;
- के बारे में चार महीने बच्चे अपनी प्रस्तुति को बदल सकते हैं और वयस्क भाषण के स्वर का अनुकरण कर सकते हैं;
- के बारे में 5 महीने टुकड़ों का प्रयोग जारी है, कुछ ध्वनियों की नकल करने की कोशिश वयस्कों द्वारा की जाती है;
- के बारे में 6 महीने बच्चे मात्रा, पिच और गति को बदलते हैं। जब बच्चे 6 महीने के हो जाते हैं, तो वे अंत में मुखर पथ के उद्घाटन और समापन को नियंत्रित कर सकते हैं। इस क्षमता को प्राप्त करने के बाद, बच्चे स्वर और व्यंजन की विभिन्न ध्वनियों के बीच अंतर करना शुरू कर देते हैं।
इस उम्र को अक्सर विहित चरण की शुरुआत के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। इस चरण के दौरान, गुनगुनाती एक दोहराव वाली (दोगुनी) आवाज़ होती है, जिसमें वैकल्पिक स्वर और व्यंजन शामिल होते हैं, उदाहरण के लिए, "बाबा" या "बोबो";
- के बारे में 7 माह बच्चे एक सांस में कई आवाजें कर सकते हैं। वे विभिन्न स्वरों को भी पहचानते हैं;
- पर 8 महीने बच्चे अलग-अलग शब्दांश दोहरा सकते हैं। वे वयस्कों के इशारों और तानवाला गुणवत्ता की नकल करते हैं। बच्चे रंगीन गुनगुनाहट भी दोहराते हैं। विविध बकबक में व्यंजन और स्वर संयोजन का मिश्रण होता है जैसे "का, हां, बू, बा, एमआई, धनुष"। इस बाबुल की विविधता, विभिन्न सिलेबल्स की भिन्नता और जटिलता के संदर्भ में पुनर्वितरित एक से अलग है;
- के बारे में 9 - 10 महीने बच्चे भाषण जैसी आवाज़ों की नकल कर सकते हैं, भाषण की नहीं, अगर वे बच्चे के प्रदर्शनों की सूची में हों। जब बच्चे गदगद होने लगते हैं, तो यह पहले से ही अपनी मूल भाषा की तरह लगने लगता है। सिलेबल्स की सामान्य संरचना जो वे पुन: पेश करते हैं, उनकी मूल भाषा की ध्वनियों से बहुत निकटता से संबंधित है, और गुनगुनाता का यह रूप प्रारंभिक शब्दों के रूप की बहुत आशंका करता है;
- पर 11 महीने टॉडलर्स वक्ताओं के विभक्तियों, लय और अभिव्यक्तियों का अनुकरण करते हैं;
- 12 महीने से बच्चे आमतौर पर एक या अधिक शब्द बोल सकते हैं। ये शब्द उन चीजों का उल्लेख करते हैं जो वे नाम देते हैं। बच्चे उनका उपयोग ध्यान आकर्षित करने या किसी विशिष्ट उद्देश्य के लिए करते हैं। टुकड़ों ने अपने पहले शब्दों के बाहर चलने वाली आवाज़ें जारी रखीं।
गुनगुना और गैगिंग से भाषा में परिवर्तन
आधुनिक शोध इस विचार का समर्थन करता है कि बब्बलिंग सीधे भाषा के विकास से संबंधित है।
इस परिकल्पना के अनुसार, जब एक बच्चा "अहा" कहना शुरू करता है, तो यह भाषा का एक सीधा अग्रदूत है। सबसे पहले, बच्चे सार्वभौमिक ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करते हैं जो दुनिया के सभी हिस्सों और सभी भाषाओं में मौजूद हैं।
कम गुनगुनाहट कई ध्वनियों को पुन: पेश करता है, लेकिन उनमें से केवल कुछ ("मा-मा" और "पा-पा"), "माँ" और "डैड" में बदल जाते हैं, महत्वपूर्ण के रूप में पहचाने जाते हैं और इस प्रकार, माता-पिता द्वारा प्रोत्साहित किए जाते हैं, और बाकी को ध्यान नहीं दिया जाता है। कितना अर्थहीन। यह राय इस कथन के अनुरूप है कि मुखर पथ में शारीरिक परिवर्तन बहुत महत्वपूर्ण हैं, लेकिन तात्पर्य यह है कि जिस सामाजिक वातावरण में शिशु का पालन-पोषण होता है उसका भाषा के विकास पर अधिक प्रभाव पड़ता है।
जब बच्चे गुर्राना शुरू करते हैं, तो वे अपने माता-पिता की प्रतिक्रियाओं पर पूरा ध्यान देते हैं और उनके द्वारा की जाने वाली ध्वनियों के अनुमोदन के रूप में प्रतिक्रिया का अनुभव करते हैं। प्रतिबिंब के माध्यम से यह सुदृढीकरण शिशुओं को ध्वनि की विशिष्ट विशेषताओं पर अपना ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है। सामाजिक प्रतिक्रिया त्वरित सीखने को बढ़ावा देती है और कई प्रकार के विस्तारित शब्दों का प्रजनन है।
इस बात के सबूत हैं कि गुनगुनाता भाषा के माहौल पर निर्भर करता है जिसमें बच्चे को लाया जाता है। यह रेखांकित किया गया है कि फ्रेंच बोलने वाले वातावरण में पैदा होने वाले बच्चे अंग्रेजी बोलने वाले वातावरण में उठाए गए शिशुओं के विपरीत अधिक उर्ध्वगामी दिखाते हैं। बोलने के दौरान फ्रांसीसी और अंग्रेजी के अंतर के बीच अंतर के कारण यह संभव है।
रूसी, अंग्रेजी, स्वीडिश, फ्रेंच और जापानी शिशुओं में व्यंजन और स्वर संकलन का क्रम भी उनकी मातृभाषा के समान प्रतीत होता है। ये परिणाम एक और परिकल्पना का समर्थन करते हैं, यह सुझाव देते हुए कि भाषण के प्रभाव के कारण बच्चों की मूल भाषा बच्चे की मूल भाषा की ध्वन्यात्मक विशेषताओं से मिलती जुलती है।
जब बच्चों को दो भाषाओं के संपर्क में लाया जाता है, तो उनका बड़बड़ा उस भाषा से मिलता-जुलता होता है, जिसे वे सबसे अधिक उजागर करते हैं। प्रमुख भाषा वह है जो बच्चे पर सबसे अधिक प्रभाव डालती है।
असामान्य विकास
आमतौर पर, सभी सामान्य रूप से विकासशील बच्चे 6 महीने की उम्र में ही दम तोड़ देंगे। हालांकि, कुछ चिकित्सीय स्थितियों या विकासात्मक देरी वाले शिशुओं में देरी या गुनगुनाहट की कमी दिखाई दे सकती है। उदाहरण के लिए, ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों को पीने में देरी का अनुभव हो सकता है, और कुछ मामलों में यह पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में चलना आम तौर पर कम विकसित बच्चों की तुलना में कम होता है, पुनर्वितरित बड़बड़ा अवस्था के दौरान बनाए गए सिलेबल्स की एक छोटी श्रृंखला के साथ।
डाउन सिंड्रोम के साथ पैदा होने वाले बच्चों में चलने में भी देरी हो सकती है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में पुनर्वितरण चरण अन्य शिशुओं की तुलना में 2 महीने बाद दिखाई दे सकता है, हालांकि ध्वनियों का उत्पादन सामान्य रूप से विकसित शिशुओं में गुनगुना के समान है।
बहरे बच्चों के साथ गुनगुनाते हुए
यह पता लगाने के लिए अध्ययन किया गया है कि श्रवण दोष वाले शिशु ठेठ मुखर ध्वनियों को पुन: उत्पन्न कर सकते हैं या नहीं।
Agukanye एक ही उम्र में और एक सुनवाई और बहरे बच्चे में समान रूपों में दिखाई दे सकता है, हालांकि, भाषण का आगे विकास बच्चे की खुद को सुनने की क्षमता पर निर्भर करता है। इस कारण से, बधिर बच्चे बच्चों को सुनने से पहले मौखिक रूप से बड़बड़ाते हैं।
भाषा के संपर्क में आने पर बच्चे गदगद होने लगते हैं, लेकिन मूक-बधिर बच्चों में विलंबित या अनुपस्थित हो सकता है।
श्रवणबाधित बच्चों को श्रवण यंत्र रखने के बाद, स्वस्थ बच्चे करते हैं, भाषण और प्रलाप सुनना शुरू करें।
बधिर बच्चे न केवल सुनने वाले साथियों के विपरीत, बोली जाने वाली भाषा के विकास में काफी पिछड़ जाते हैं, बल्कि कम शोर को भी दोहराते हैं। इससे पता चलता है कि बोली जाने वाली भाषा के विकास के लिए श्रवण अनुभव आवश्यक है।
कैसे एक बच्चे को पढ़ाने के लिए?
अपने बच्चे को भाषा की संवेदनशीलता को बढ़ाने में मदद करने के लिए (वह क्या सुनता है) को समझने और चलने और चुप रहने की उसकी इच्छा, बच्चे से अधिक बार बात करें।
अपने बच्चे से बात करने का कोई सही या गलत तरीका नहीं है। चाहे आप एक किताब पढ़ रहे हों, मौसम के बारे में बातें कर रहे हों या किराने की दुकान पर क्या हो रहा हो, इसका वर्णन करना, यह सब आपके बच्चे की भाषा कौशल के लिए अच्छा होगा। शिशुओं को आपके cues से बात करना, सुनना और उनकी नकल करना पसंद है। इस प्रकार वे बोलना सीखते हैं।
बच्चे को "बात" करने के लिए प्रोत्साहित करने के तरीके
- बच्चे को एक खिलौना दें और उसके बारे में बात करें।
"कुत्ता! यह एक बैंगनी कुत्ता है। वाह धनुष!";
- अपने बच्चे के साथ आँख से संपर्क करें, जबकि वह आपसे बात कर रहा हो। जब वह बात करता है, तो बच्चे को आंखों में देखो, मुस्कुराओ और जवाब दो;
- एक बच्चे की बकवास की नकल करें। यदि आप उसे अपने द्वारा की गई आवाज़ों की नकल करते हुए सुनते हैं, तो उसे बार-बार दोहराएं। दोहराव सरल और मूर्खतापूर्ण लग सकता है, लेकिन यह crumbs के लिए बहुत दिलचस्प है। यह उनके गायन के अभ्यास को प्रोत्साहित करता है, और यह भी सिखाता है कि ध्वनियाँ न केवल मज़ेदार हैं, बल्कि संचार का एक तरीका भी हैं;
- अज्यादा प्रश्न पूछना।
"क्या हमें पार्क या खेल के मैदान में जाना चाहिए?"
"क्या आपको लगता है कि दादी इस ग्रीटिंग कार्ड को फूल या पक्षी पसंद करेंगी?"
फिर अपने आप को जवाब दो।
"हां, मुझे लगता है कि दादी इन प्यारे पक्षियों को पसंद करेंगी।"
हां, आप खुद से बात कर रहे हैं, लेकिन साथ ही आप एक सवाल-जवाब की बातचीत का अनुकरण कर रहे हैं;
- यदि आप नहीं जानते कि क्या बात करनी है, तो अपने बच्चे को बताएं कि आप (और वह) क्या कर रहे हैं।
“मम्मी जैकेट पहन रही हैं! अब मिट्टन्स पर डालते हैं - एक, दो - और एक आरामदायक टोपी। कैसे बैंगनी फूलों के साथ इस एक के बारे में? "
जबकि बच्चा यह नहीं समझ पाता है कि आप उसे किस बारे में बता रहे हैं, लेकिन समय के साथ वह ऐसा करना शुरू कर देगा।
- किताबें पढ़ें। किताबें एक बच्चे के लिए नए शब्दों का एक सुपर-सोर्स हैं। पढ़ना बच्चे को यह सुनने की अनुमति देता है कि वाक्यांश कैसे ध्वनि करते हैं।
इस प्रकार, भाषण और भाषा को समझने के लिए हम और गुरल बिल्डिंग ब्लॉक हैं। और यहां तक कि मूर्खतापूर्ण आवाज़ और शोर बच्चे को उन कलात्मक आंदोलनों का अभ्यास करने में मदद करते हैं जिन्हें उसे अपने भाषण को विकसित करने की आवश्यकता होगी।
आपके द्वारा पर्याप्त अभ्यास और समर्थन के साथ, आपके बच्चे का बड़बड़ा अंततः बच्चे के पहले बुनियादी शब्दों में विकसित होगा।
